Последние данные международного исследования PISA 2025 выявили тревожный спад в уровне знаний аргентинских подростков. В то время как страна борется с социальными вызовами, результаты в математике, чтении и естественных науках достигли минимума с 2006 года, что вызывает острые политические дискуссии о будущем образования в стране.

Кризис знаний: Что происходит в школах Аргентины?

Анализ результатов PISA 2025 и региональный контекст

Во вторник, 8 сентября 2026 года, Организация экономического сотрудничества и развития (ОЭСР) опубликовала результаты тестов PISA 2025. Для тех, кто не знаком с этим термином, PISA (Programme for International Student Assessment) — это главный мировой стандарт оценки качества образования, который проверяет, насколько 15-летние подростки способны применять полученные в школе знания в реальной жизни.

Важный контекст: Аргентина сейчас переживает период глубоких политических и экономических трансформаций. Образование стало ареной борьбы между нынешним правительством и наследием предыдущих администраций (известных как «киричнизм» — политический курс, основанный на идеях Нестора и Кристины Киршнер).

Математика: Критическая зона

Ситуация с точными науками вызывает наибольшее беспокойство. Согласно данным ОЭСР, 76% учеников не достигли минимального уровня компетенции (Уровень 2). Это означает, что лишь один из четырех подростков способен решить базовые математические задачи.

Чтение и Наука

В этих областях ситуация также тяжелая: около 60% учащихся не дотягивают до базового уровня. Лишь 7,8% студентов смогли показать удовлетворительные результаты по всем трем предметам одновременно.

ПоказательРезультат АргентиныКонтекст / Сравнение
Рейтинг по естественным наукам71 место из 91Основная область исследования 2025 года
Позиция в Латинской Америке8 место из 13Выше только Сальвадора, Доминиканы, Парагвая и Гватемалы
Отвлекающие факторы (гаджеты)55% студентовСредний показатель по ОЭСР — всего 28%

Феномен «Спешащих читателей»

Эксперты выделили новую глобальную проблему, которая в Аргентине проявляется особенно остро: появление «спешащих читателей». Это ученики, которые отвечают на вопросы очень быстро, но делают это неправильно. Они испытывают трудности с обработкой длинных текстов и интеграцией данных, что напрямую связывают с избыточным использованием смартфонов и соцсетей, сокращающими когнитивное внимание.

Политическая реакция и причины

Министерство человеческого капитала и секретарь по образованию Карлос Торренделл связали эти провалы с так называемым «наследием киричнизма». По мнению властей, политика «инклюзивности любой ценой», проводившаяся с 2013 года, привела к тому, что дети формально остаются в школах, но фактически ничего не учат.

В то же время независимые аналитики указывают на структурные проблемы: рост уровня бедности, социальное неравенство и отсутствие последовательной государственной стратегии в образовании на протяжении десятилетий.

Данные основаны на выборке из 413 школ и 11 200 студентов со всей территории страны. Источник информации: Imago Argentina